縣直各學校、各鄉鎮中心校:
為全面貫徹中共中央 國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,落實立德樹人根本任務,推動家庭勞動教育日?;?、學校勞動教育規范化、社會勞動教育多樣化,探索形成具有我縣特色的勞動教育模式,進一步推進全縣中小學勞動教育深入開展,現將在全縣中小學校全面實施勞動教育有關工作要求通知如下:
一、工作目標
通過勞動教育,提高中小學生的勞動素養,培養自覺勞動、勇于創造的精神和實踐能力,養成尊重勞動的情感,形成熱愛勞動習慣和積極的勞動態度,使學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、主要工作任務
(一)開足開齊勞動教育課程
進一步明確勞動教育的總體目標要求,發揮中小學校在勞動教育中的主導作用,依據《課程標準》(2022年版)開足開齊勞動教育課,保證每周不少于1課時。一是要充分利用和挖掘勞動課程資源,與地方課程、校本課程、綜合實踐活動和通用技術等有關內容進行統籌規劃,在學科教學中有機滲透,開齊開足勞動教育課程,確保勞動教育課平均每周不少于1課時。二是基于勞動教育的講解說明、淬煉操作、榜樣激勵等方式與途徑,開展勞動教育課程教學設計、磨課曬課、教學反思、觀摩交流展示等活動,不斷提高勞動課堂教學質量,讓學生在勞動課程中增長知識、提升能力、磨練意志。 三是學校要配足配齊勞動教育專任教師,制定勞動教育教師培養計劃,根據學校勞動教育需要,配備必要的專任教師,建立專兼結合的勞動教育師資隊伍,保障勞動教育課的正常開設。
(二)加強校園勞動文化建設
各學校要在五月集中開展“勞動光榮”主題教育,可以結合學雷鋒紀念日、植樹節、勞動節、豐收節、志愿者日等重要節假日,根據實際開展校園勞動周、勞動日活動。采用專題講座、勞動文化講堂、勞動項目實踐、勞動技能競賽、勞動成果展示等形式,開展勞動模范、大國工匠、科學家等先進人物進校園活動,培育“勞動光榮、創造偉大”的校園勞動文化。要加強學校環境建設,弘揚垃圾分類新時尚。在民族傳統節日,安排學生學習民族傳統文化同時,讓學生學習非遺技藝,體驗傳統勞作,思考如何將我們寶貴的傳統勞動技藝傳承下去,在新的時代煥發新的生命力。
(三)強化家庭在勞動教育中的基礎作用?
學校要充分發揮家庭在勞動教育中的作用,組織開展“愛勞動、愛家庭”專題活動。利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,發揮家長在日常生活中言傳身教、潛移默化的作用,根據不同年齡階段的學生,從參與家居清潔衛生、整理收納、垃圾分類、家居美化、烹飪營養、制作簡單的家常餐,以及家庭常見常用器具使用與維護等,開展大手拉小手的愛勞動、愛家庭活動,制定家庭勞動清單,指導孩子有針對性地學會1至2項生活技能,提高學生生活自理能力,培養良好生活習慣,增強家庭責任意識,體認勞動不分貴賤,感受勞動的平凡和偉大。
(四)創新課外校外勞動教育實踐活動
發揮社會在勞動教育中的支持作用,組織開展課外校外勞動實踐。根據《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》要求,小學低中年級以校內勞動為主,小學高年級和中學在校內勞動的基礎上可適當走向社會、參與集中勞動。各學校組織學生走進自然、走進農村、走進勞動教育實踐基地,參加力所能及的生產勞動、科技制作,參與新型服務性勞動,讓學生掌握現代工農業生產的基本知識與技能,體驗新興技術帶來的產業變化。組織學生深入城鄉社區、福利院、養老院和公共場所等,開展知識講解、秩序引導和敬老助老、關愛孤殘兒童等校外志愿服務活動,培養學生熱愛勞動、服務他人、奉獻社會的良好品質。通過“走出去、請進來”的方式,走訪當地勞模工匠、非遺傳承人,聆聽他們的故事,觀摩他們精湛技藝,收集他們的先進事跡,感受并領悟他們勤儉、奮斗、敬業、奉獻、創新的勞動精神。
(五)加強勞動教育實踐活動保障
各學校要保障資金投入,把勞動教育經費納入年初預算。加強勞動技能教室、勞動功能室建設,配置相應設備和所需耗材。有條件的學校開辟種植園及養殖園,加強勞動教育場地或實踐基地建設。學校要積極爭取社會支持,與社會各行業聯合建立勞動教育實踐基地,為學生勞動教育實踐創造條件,營造勞動教育實踐的良好氛圍。
(六)深化實施勞動素養評價
各學校要按照教育部制定的《課程標準》(2022年版)及《鹿寨縣大中小學、幼兒園勞動清單》要求,根據本鄉鎮區域特色和學校自身特點細化具體內容和最低限度勞動任務量化標準,明確學生參加勞動的具體內容和要求。加強勞動教育的過程性評價,將參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案。把勞動教育素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容,作為評優評先的重要參考和畢業依據。把勞動素養評價記入學生期末評價、綜合素質評價檔案,逐步將學生的勞動素養評價作為高一級學校錄用的重要參考或依據。?
三、工作要求
(一)加強組織領導。各校要高度重視勞動教育的實施,把勞動教育真正地納入學校教育體系,把勞動教育納入人才培養全過程,切實建立學校、家庭和社會三級聯動的勞動教育工作機制。
(二)精心組織實施。各中小學要充分結合學校的勞動特色、勞動主題、地方傳統,推陳出新,因校制宜制定勞動教育實施方案,推行全員化、立體化、個性化的勞動教育活動模式。要結合實際,充分利用各種教育資源、社會資源等,確保勞動教育活動扎實推進,取得實效。
(三)注重總結推廣。各學校要及時總結在開展勞動教育各項活動的成功做法和經驗,通過“我愛鹿寨”、學校微信公眾號等媒體宣傳平臺,加強宣傳,積極營造濃厚的勞動教育氛圍。各學校要在每學期放假前一周,將學校勞動教育工作總結及1個勞動教育典型案例,以電子稿形式上報縣教育局基教股。聯系人:虞信忠、梁連秀,聯系電話:6818541、6807930;電子郵箱:lzjj6818541@163.com。
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附件:鹿寨縣大中小學、幼兒園勞動清單(試行)
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??????????????????????????????????2023年3月22日
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縣直各學校、各鄉鎮中心校:
為全面貫徹中共中央 國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,落實立德樹人根本任務,推動家庭勞動教育日?;?、學校勞動教育規范化、社會勞動教育多樣化,探索形成具有我縣特色的勞動教育模式,進一步推進全縣中小學勞動教育深入開展,現將在全縣中小學校全面實施勞動教育有關工作要求通知如下:
一、工作目標
通過勞動教育,提高中小學生的勞動素養,培養自覺勞動、勇于創造的精神和實踐能力,養成尊重勞動的情感,形成熱愛勞動習慣和積極的勞動態度,使學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、主要工作任務
(一)開足開齊勞動教育課程
進一步明確勞動教育的總體目標要求,發揮中小學校在勞動教育中的主導作用,依據《課程標準》(2022年版)開足開齊勞動教育課,保證每周不少于1課時。一是要充分利用和挖掘勞動課程資源,與地方課程、校本課程、綜合實踐活動和通用技術等有關內容進行統籌規劃,在學科教學中有機滲透,開齊開足勞動教育課程,確保勞動教育課平均每周不少于1課時。二是基于勞動教育的講解說明、淬煉操作、榜樣激勵等方式與途徑,開展勞動教育課程教學設計、磨課曬課、教學反思、觀摩交流展示等活動,不斷提高勞動課堂教學質量,讓學生在勞動課程中增長知識、提升能力、磨練意志。 三是學校要配足配齊勞動教育專任教師,制定勞動教育教師培養計劃,根據學校勞動教育需要,配備必要的專任教師,建立專兼結合的勞動教育師資隊伍,保障勞動教育課的正常開設。
(二)加強校園勞動文化建設
各學校要在五月集中開展“勞動光榮”主題教育,可以結合學雷鋒紀念日、植樹節、勞動節、豐收節、志愿者日等重要節假日,根據實際開展校園勞動周、勞動日活動。采用專題講座、勞動文化講堂、勞動項目實踐、勞動技能競賽、勞動成果展示等形式,開展勞動模范、大國工匠、科學家等先進人物進校園活動,培育“勞動光榮、創造偉大”的校園勞動文化。要加強學校環境建設,弘揚垃圾分類新時尚。在民族傳統節日,安排學生學習民族傳統文化同時,讓學生學習非遺技藝,體驗傳統勞作,思考如何將我們寶貴的傳統勞動技藝傳承下去,在新的時代煥發新的生命力。
(三)強化家庭在勞動教育中的基礎作用?
學校要充分發揮家庭在勞動教育中的作用,組織開展“愛勞動、愛家庭”專題活動。利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,發揮家長在日常生活中言傳身教、潛移默化的作用,根據不同年齡階段的學生,從參與家居清潔衛生、整理收納、垃圾分類、家居美化、烹飪營養、制作簡單的家常餐,以及家庭常見常用器具使用與維護等,開展大手拉小手的愛勞動、愛家庭活動,制定家庭勞動清單,指導孩子有針對性地學會1至2項生活技能,提高學生生活自理能力,培養良好生活習慣,增強家庭責任意識,體認勞動不分貴賤,感受勞動的平凡和偉大。
(四)創新課外校外勞動教育實踐活動
發揮社會在勞動教育中的支持作用,組織開展課外校外勞動實踐。根據《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》要求,小學低中年級以校內勞動為主,小學高年級和中學在校內勞動的基礎上可適當走向社會、參與集中勞動。各學校組織學生走進自然、走進農村、走進勞動教育實踐基地,參加力所能及的生產勞動、科技制作,參與新型服務性勞動,讓學生掌握現代工農業生產的基本知識與技能,體驗新興技術帶來的產業變化。組織學生深入城鄉社區、福利院、養老院和公共場所等,開展知識講解、秩序引導和敬老助老、關愛孤殘兒童等校外志愿服務活動,培養學生熱愛勞動、服務他人、奉獻社會的良好品質。通過“走出去、請進來”的方式,走訪當地勞模工匠、非遺傳承人,聆聽他們的故事,觀摩他們精湛技藝,收集他們的先進事跡,感受并領悟他們勤儉、奮斗、敬業、奉獻、創新的勞動精神。
(五)加強勞動教育實踐活動保障
各學校要保障資金投入,把勞動教育經費納入年初預算。加強勞動技能教室、勞動功能室建設,配置相應設備和所需耗材。有條件的學校開辟種植園及養殖園,加強勞動教育場地或實踐基地建設。學校要積極爭取社會支持,與社會各行業聯合建立勞動教育實踐基地,為學生勞動教育實踐創造條件,營造勞動教育實踐的良好氛圍。
(六)深化實施勞動素養評價
各學校要按照教育部制定的《課程標準》(2022年版)及《鹿寨縣大中小學、幼兒園勞動清單》要求,根據本鄉鎮區域特色和學校自身特點細化具體內容和最低限度勞動任務量化標準,明確學生參加勞動的具體內容和要求。加強勞動教育的過程性評價,將參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案。把勞動教育素養評價結果作為衡量學生全面發展情況的重要內容,作為評優評先的重要參考和畢業依據。把勞動素養評價記入學生期末評價、綜合素質評價檔案,逐步將學生的勞動素養評價作為高一級學校錄用的重要參考或依據。?
三、工作要求
(一)加強組織領導。各校要高度重視勞動教育的實施,把勞動教育真正地納入學校教育體系,把勞動教育納入人才培養全過程,切實建立學校、家庭和社會三級聯動的勞動教育工作機制。
(二)精心組織實施。各中小學要充分結合學校的勞動特色、勞動主題、地方傳統,推陳出新,因校制宜制定勞動教育實施方案,推行全員化、立體化、個性化的勞動教育活動模式。要結合實際,充分利用各種教育資源、社會資源等,確保勞動教育活動扎實推進,取得實效。
(三)注重總結推廣。各學校要及時總結在開展勞動教育各項活動的成功做法和經驗,通過“我愛鹿寨”、學校微信公眾號等媒體宣傳平臺,加強宣傳,積極營造濃厚的勞動教育氛圍。各學校要在每學期放假前一周,將學校勞動教育工作總結及1個勞動教育典型案例,以電子稿形式上報縣教育局基教股。聯系人:虞信忠、梁連秀,聯系電話:6818541、6807930;電子郵箱:lzjj6818541@163.com。
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附件:鹿寨縣大中小學、幼兒園勞動清單(試行)
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